گوگل نباید مدارس را برای استفاده از هوش مصنوعی تحت فشار قرار دهد

زمانی که من در مدرسه بودم، فناوری جدیدی به شکل جعبه جادویی راه اندازی شد که می توانست به هر سوالی که شما بپرسید پاسخ دهد. آن را Google نامیدند و معلمان من هشدار دادند که ما نباید به هر چیزی که بیرون می‌زند اعتماد کنیم، زیرا هر کسی می‌تواند هر چیزی را در اینترنت قرار دهد. سه دهه بعد، تاریخ تکرار می شود – با یک پیچش. اکنون مدارس از گوگل می خواهند که به دانش آموزان اجازه دهد به موتور جستجوی خود دسترسی داشته باشند، اما این غول فناوری می گوید این تنها در صورتی امکان پذیر است که معلمان نیز نوع جدیدی از جعبه جادویی، هوش مصنوعی را بپذیرند.

Google بسیار بیشتر از زمان من در آموزش ادغام شده است، زیرا محصولات Classroom و Workspace خود طیف وسیعی از ابزارها از ایمیل گرفته تا برنامه ریزی درسی را در اختیار معلمان و دانش آموزان قرار می دهند. اخیراً، گوگل چت ربات هوش مصنوعی Gemini خود را در Classroom قرار داده است تا باعث ناراحتی برخی از مدارس ایالات متحده شود که می خواهند تصمیم بگیرند که آیا دانش آموزان به هوش مصنوعی دسترسی دارند یا نه. مطمئناً، گوگل گفت، شما می توانید هوش مصنوعی را خاموش کنید، اما سپس جستجو را از دست می دهید. کریس فیلیپس از گوگل گفت: «جستجو و هوش مصنوعی عمیقاً یکپارچه هستند را نیویورک تایمز.

در ابتدا فکر کردم این باید یک سوء تفاهم در مورد آنچه ما هوش مصنوعی می نامیم باشد. برای اکثر مردم امروز، AI به معنای یک مدل زبان بزرگ (LLM) از نوع Gemini یا ChatGPT است. اما موتور جستجوی گوگل مدت‌هاست که از هوش مصنوعی به معنای تاریخی یادگیری ماشین استفاده می‌کند و از سال 2015 با سیستمی به نام RankBrain شروع کرد که به پیوند کلمات با مفاهیم برای تولید نتایج جستجو کمک کرد. بررسی های هوش مصنوعی که اغلب در بالای جستجوی امروزی که در سال 2024 راه اندازی شده است می بینید، تنها بخشی از نتایج جستجوی تولید شده توسط Gemini است.

مطمئناً، من فکر می‌کردم، آنچه در اینجا می‌افتد این است که گفتن «بدون هوش مصنوعی» در مناطق مدرسه فقط به معنای عدم بررسی هوش مصنوعی است، در حالی که گوگل کاملاً منطقی می‌گوید که احتمالاً نمی‌تواند عناصر را از موتور جستجوی خود که بیش از یک دهه در حال کار بوده است، حذف کند تا از الزامات سخت «بدون هوش مصنوعی» پیروی کند. این را می توان با اطمینان از اینکه همه در مورد یک موضوع صحبت می کنند به راحتی حل می شود، درست است؟

اشتباه گوگل واقعاً حق انتخاب همه یا هیچ را به مدارس می دهد. فیلیپس به رسانه آموزشی Chalkbeat گفت: «اگر مدرسه‌ای با آن احساس راحتی نمی‌کند و فقط می‌خواهد هوش مصنوعی خاموش شود، آنها این انتخاب را دارند که اصلاً جستجو را وارد نکنند. این یک راه حل محصول است، نه یک راه حل فنی. بررسی‌های هوش مصنوعی در هر جستجو ظاهر نمی‌شوند و می‌توانند برای هر جستجو با افزودن یک کد کوتاه به URL غیرفعال شوند. گوگل مطمئناً در صورت تمایل می تواند این گزینه را در اختیار مدارس قرار دهد. هنگامی که از او نظر خواسته شد، سخنگوی گوگل ارسال کرد یک دانشمند جدید پیوند به یک پست وبلاگ در مورد آموزش هوش مصنوعی با محصول Gemini او.

قبلاً شاهد استفاده یک غول فناوری از این کتاب بازی بودیم. تقریباً همزمان با راه‌اندازی موتور جستجوی نوپای گوگل در اواخر دهه 1990، مایکروسافت به دلیل مجبور کردن مردم به نصب مرورگر اینترنت اکسپلورر (IE) به عنوان بخشی از سیستم عامل ویندوز در تلاش برای مبارزه با مرورگرهای رقیب، با دعوی قضایی روبرو شد. در آن زمان، مایکروسافت ادعا کرد که فایل‌های IE جزء لاینفک ویندوز هستند و نمی‌توان آن‌ها را بدون ایجاد اختلال در عملکرد سیستم‌عامل حذف کرد. در سال 2001، یک دادگاه ایالات متحده حکم داد که این ادغام برای حفظ غیرقانونی انحصار خدمت می کند و مایکروسافت موظف است مرورگرهای دیگر را در دسترس تر کند. در سال 2010، مایکروسافت مجبور شد به دنبال تصمیم کمیسیون اروپا، طیف وسیعی از مرورگرها را به کاربران ارائه دهد.

هیچ پیشنهادی مبنی بر اینکه گوگل در رویکرد خود به مدارس اقدامی غیرقانونی انجام می دهد وجود ندارد، اگرچه این شرکت در حال حاضر در حال اعتراض به یک حکم ضد انحصار ایالات متحده است که نشان می دهد به طور غیرقانونی انحصار خود را در جستجوی آنلاین حفظ کرده است و مفسران آن را به سوء استفاده از این انحصار متهم کرده اند. زوکران ممدانی، شهردار نیویورک، به X نوشت: «گوگل در تلاش است از قدرت انحصاری خود استفاده کند تا هوش مصنوعی را به مدارس دولتی ما تحمیل کند.» پس از واکنش شدید، گوگل به X پست کرد که برای مدارس، جمینی و جستجو به طور پیش‌فرض خاموش می‌شوند و مدارس می‌توانند بنا به صلاحدید خود یکی را روشن کنند. با این حال، این واقعاً مشکل جستجو را بدون بررسی هوش مصنوعی حل نمی کند.

در نهایت، دادگاه ها احتمالاً تصمیم خواهند گرفت که آیا گوگل باید جستجو را بدون هوش مصنوعی ارائه دهد یا خیر، اما من بیشتر علاقه مندم که بچه ها چگونه و چه زمانی استفاده از هوش مصنوعی را شروع کنند. گوگل 90 درصد سهم بازار را در جستجو دارد، بنابراین ساده‌لوحانه است که فکر کنیم کودکان در معرض بررسی‌های هوش مصنوعی قرار نمی‌گیرند، حتی اگر در مدارس ممنوع شوند. شخصاً می‌دانم که بررسی‌های هوش مصنوعی می‌توانند بسیار ناقص باشند و اطلاعات نادرستی ارائه دهند، اما هنوز نادیده گرفتن آنها در بالای نتایج جستجوی من برایم سخت است، حتی اگر بدانم اگر می‌خواهم وب‌سایت‌ها به وجود خود ادامه دهند باید روی پیوندها کلیک کنم تا کسب درآمد کنم.

تحقیقات در مورد چگونگی تأثیر LLM بر یادگیری هنوز در مراحل ابتدایی است، اما شواهدی که ما داریم نگران کننده است. یک مطالعه روی حدود 10000 بزرگسال نشان داد افرادی که از خلاصه LLM به جای فهرست پیوندها استفاده می کردند، درک سطحی تری از یک موضوع به دست آوردند، ظاهراً به این دلیل که نتایج از پیش مهندسی شده توسط هوش مصنوعی به تلاش شناختی کمتری نیاز داشت. مطالعه دیگری روی بیش از 26000 دانش آموز در چین نشان داد که اجازه دادن به آنها برای استفاده از هوش مصنوعی عملکرد تکالیف را به طرز چشمگیری بهبود می بخشد، اما نمرات امتحانات کاهش می یابد – این نشان می دهد که بچه ها به هوش مصنوعی اجازه می دهند تکالیف خود را برای آنها انجام دهد بدون اینکه واقعاً چیزی یاد بگیرند.

پاسخ گوگل به این نگرانی ها محصول آموزش هدایت شده آن است که جستجو برای حساب های دانشجویی را اضافه می کند. این سیستم می‌گوید این سیستم زمانی را تشخیص می‌دهد که بچه‌ها به دنبال کمک برای انجام تکالیف هستند و آنها را گام به گام راهنمایی می‌کند، نه اینکه فقط به آنها پاسخ بدهد. در آزمایش‌هایی که با حدود 1800 دانش‌آموز در سیرالئون انجام شد، گوگل می‌گوید این رویکرد تنها در هشت هفته پیشرفت یادگیری معمولی بیش از یک سال را ارائه می‌دهد.

به طور کلی، من مخالف استفاده از هوش مصنوعی در مدارس نیستم – این یک فناوری مدرن و مفید است که مطمئناً بخشی از زندگی دانش آموزان در آینده خواهد بود، و آنها باید یاد بگیرند که آن را درک کنند، همانطور که من مزایا و معایب استفاده از Google را در دهه 90 آموختم. این سوال که در عصر هوش مصنوعی چگونه می توان با تکالیف برخورد کرد، وقتی می توان یک انشا را در چند ثانیه نوشت، سوالی است که ادامه دارد. یکی از گزینه ها این است که به سادگی تکالیف را کنار بگذاریم و نیاز به آزمایش بیشتری در کلاس داشته باشیم، اما اگر گوگل راه خود را پیش بگیرد و هوش مصنوعی در آنجا نیز اجتناب ناپذیر باشد، به نظر می رسد معلمان کنترل زیادی نخواهند داشت. به نظر من این موضوع قابل بحث ترین است، زیرا تعیین خط مشی آموزشی نباید به عهده غول های فناوری باشد.

مطالعه بیشتر در مورد هوش مصنوعی